Atlas’ta ara

Keşfetmeye buradan başla

AI Radar/Araştırma analizi

Ölçek yasaları: büyük model mi, çok veri mi?

Kaplan ve Chinchilla çalışmaları dil modelinin kaybının model boyutu, veri ve işlem gücüyle nasıl düştüğünü ölçtü. İki makale neden farklı sonuca vardı?

ÖN BİLGİ

Bu yazıyı rahat izlemek için şunlara önce bakmış olman iyi olur:

01Daha fazla kaynak ne kadar kazandırır?#

2020’de Kaplan ve arkadaşları, dil modellerinin tutulan veri üzerindeki çapraz entropi kaybını sistematik olarak ölçtü. Bulgunun çekirdeği: kayıp; model boyutu, veri kümesi büyüklüğü ve eğitim için harcanan işlem gücüyle öngörülebilir biçimde, birçok büyüklük mertebesi boyunca bir kuvvet yasası izleyerek azalıyor. Ağ genişliği ve derinliği gibi mimari ayrıntıların etkisi ise geniş aralıklarda küçük kaldı.

Makale bir de bütçe dağıtımı önerisi çıkardı: büyük modeller örnek başına daha verimli öğreniyordu; dolayısıyla sabit bir işlem bütçesinde, görece az veriyle çok büyük model eğitip yakınsamadan çok önce durmak en iyi seçenek görünüyordu. Kaplan ve diğerleri ↗

02Chinchilla: dengeyi yeniden kurmak#

2022’de Hoffmann ve arkadaşları aynı soruyu, 70 milyon ile 16 milyar parametre arasında, 5 ile 500 milyar token üzerinde eğittikleri 400’den fazla modelle yeniden sordular ve üç ayrı yöntemle tahmin yaptılar. Üçü de aynı yere işaret etti: model boyutu ve eğitim token sayısı eşit oranda büyütülmeli. Parametreyi iki katına çıkaran, veriyi de iki katına çıkarmalı.

Bu bulgu, dönemin büyük modellerinin az eğitilmiş olduğu anlamına geliyordu: parametreler büyürken veri neredeyse sabit tutulmuştu. Sınamak için 70 milyar parametreli Chinchilla eğitildi: aynı işlem bütçesiyle, 280 milyar parametreli Gopher’dan yaklaşık dört kat fazla veriyle. Chinchilla, ölçülen görevlerin neredeyse hepsinde Gopher’ı ve daha büyük modelleri geçti; MMLU’da ortalama %67,5 doğruluğa ulaştı; bu, Gopher’a göre %7’nin üzerinde bir iyileşmedir. Hoffmann ve diğerleri ↗

ÇalışmaYılSoruAna sonuç
Kaplan ve diğerleri2020Kayıp, boyut/veri/işlemle nasıl düşer?Kuvvet yasası; sabit bütçede çok büyük model, görece az veri
Hoffmann ve diğerleri (Chinchilla)2022Sabit bütçeyi boyut ve veri arasında nasıl bölmeli?Boyut ve veri eşit oranda büyümeli
Pearce ve Song2024İki sonuç neden farklı?Fark büyük ölçüde yöntem farkından

03İki makale neden farklı söylüyor?#

İki çalışmanın tahminleri belirgin biçimde ayrışır: en iyi parametre sayısı, işlem gücü büyüdükçe Kaplan’da yaklaşık C^0,73, Chinchilla’da C^0,50 oranında artıyor. 2024’te Pearce ve Song bu farkı inceledi ve büyük kısmının yöntemden kaynaklandığını gösterdi: Kaplan, embedding parametrelerini dışarıda bırakan gömme dışı parametre sayısını kullanmıştı ve analizini küçük ölçekte yapmıştı. Bu koşulları Chinchilla çalışmasına uyguladıklarında, Kaplan’a yakın, yanlı katsayılar elde ettiler. Sonuç, Chinchilla’nın katsayılarını doğrular. Pearce ve Song ↗

Bu, bilimsel sürecin sağlıklı bir örneğidir: iki ölçüm arasındaki farkı “biri yanlıştı” diye kapatmak yerine, hangi ölçüm tercihinin farkı doğurduğunu bulmak.

04Bu yasalar neyi söylemez?#

Üç ek not:

  • Bu yasalar, makalelerin test ettiği aralıkta ampirik uyumlardır. Aralığın çok ötesine çıkarım yapmak ayrı bir iddiadır ve kanıt ister.
  • Chinchilla çalışması eğitim maliyetini optimize eder. Modelin sonradan çok kullanılacağı durumlarda çıkarım maliyeti de önemlidir; sonraki çalışmalar bunu hesaba katar.
  • “Daha çok parametre” ile “daha çok veri” arasındaki denge, eğitim sürecinin bütçe sorusudur; mimari seçimlerden bağımsız düşünülemez.

Okuma sırası önerisi: önce Chinchilla’nın özetini, ardından Pearce ve Song’un farkı nasıl açıkladığını; ikisi de kısa ve okunaklı.

KENDİNİ SINA

Bu yazıyı bitirdiğinde:

  • Kaynak artışının getirisinin neden azalan olduğunu ve Chinchilla’nın dengeyi nasıl kurduğunu anlatabilirsin.
  • İki makalenin neden farklı sonuç bildirdiğini ve yasaların neyi söylemediğini açıklayabilirsin.

Cümlelerden birini kendi sözlerinle anlatamıyorsan, ilgili bölüme dön ve demoyu yeniden dene.

İlerleme yalnızca bu tarayıcıda saklanır.
BAĞLANTILI KAVRAMLAR

Bir fikri diğerine bağla.

Rotanı gör: sıradaki adım ne? Bütün dersler